ADHD Archive

Copilul hiperactiv si incapatanat

Posted 08/08/2012 By Psih Marina-Lucica Balea

Cu totii stim ca celor mici le este mai dificil sa se concentreze sau sa stea intr-un loc timp indelungat, dar, cu cat inainteaza in varsta, se vor putea concentra mai bine. Frecventa si intensitatea cu care apar problemele, diferentiaza copiii cu hiperactivitate de cei cu o dezvoltare normala. Spre deosebire de copiii de aceeasi varsta, cei cu hiperactivitate atrag atentia prin: dificultati de atentie si concentrare, comportamente impulsive, hiperactivitate (agitatie evidenta).

       Dificultatile de atentie si concentrare apar mai frecvent in activitatile impuse, cum ar fi temele. La prescolari aceste dificultati pot aparea si in activitatile alese de ei.

        Comportamentele impulsive apar in cazul copiilor care actioneaza inainte de a gandi. Ei se comporta imatur in raport cu varsta pe care o au si nu-si pot amana indeplinirea dorintelor.

          Hiperactivitatea  – agitatia exagerata si neliniste permanenta, mai ales in situatii in care li se cere sa stea linistiti.

Copiii cu manifestari comportamentale opozante au dificultati in respectarea regulilor importante, ajung sa aiba conflicte cu parintii sau persoanele apropiate, se infurie foarte repede, ii enerveaza pe ceilalti in mod constant si ii invinovatesc pentru greselile si comportamentele proprii neadecvate.. Dezvolta comportamente dominante si agresive fata de frati sau alti copii de aceeasi varsta, este frecvent rautacios si dornic de  razbunare.

Cauzele acestor manifestari pot aparea in familie, ca intr-un cerc vicios, in care parintii si copiii sunt prinsi  intr-un cerc de continue avertismente, mustrari, nemultumiri, ignorare reciproca intentionata, amenintari. Astfel apar comportamentele agresive intre parinti si copii, scaderea experientelor pozitive, pierderea caldurii si apropierii intre parinti si copii.

Alte motive pot fi: trasaturile temperamentale nefavorabile copilului, fazele critice de dezvoltare, probleme fizice si psihice ale parintilor, probleme in familie sau in afara familiei.

Ce pot face parintii care identifica astfel de manifestari ale copilului?  Pot apela la un specialist  impreuna cu care va identifica cele cele mai mari probleme si cele mai dificile situatii din familie, apoi vor fi stabilite masuri psihologice si pedagogice , pentru diminuarea si rezolvarea acestor probleme.Veti afla cum pot fi diminuate disputele negative si lipsite de rost pe care le aveti cu copilul si cum veti putea avea din nou experiente pozitive cu copilul dumneavopastra.. Veti afla cum puteti influenta problemele de comportament ale copilului manipuland consecintele pozitive si negative ale acestora.

                                                                        

                                                                           Psihopedagog Marina-Lucica Balea

 

 Bibliografie: Dopfner Schurmann Lehmkuhl- Copilul Hiperactiv si incapatanat.

Are ADHD?

Posted 07/05/2012 By admin

Copilul meu are ADHD?

 

Sunt mulţi care îşi pun această întrebare.

Oare care este primul lucru la care să se gândească?

Prima dată trebuie să verificăm din partea cui vine acestă sugestie.Dacă ea vine din partea educatoarei de la gradiniţă sau din partea învăţătoarei de la clasă, atunci da, trebuie să ne îngrijorăm.

Care sunt simptomele acestei tulburări?

Acestea se clasifică în trei mari categorii:

A.-dificultate în menţinerea atenţiei

-deseori nu reuşeşte să fie atent la detalii şi face greşeli din neglijenţă la teme

-deseori are dificultăţi în concentrarea atenţiei în  sarcinile de lucru sau la joacă

-deseori nu ascultă/nu este atent atunci când i se vorbeşte

-deseori nu urmează instrucţiunile

-deseori are dificultăţi în organizarea sarcinilor  şi a activităţilor care presupun efort mental susţinut

B. Impulsivitate

-se ridică des de pe scaun

-nu poate să-şi aştepte rândul

-se grăbeşte să răspundă

-îi întrerupe/deranjează pe ceilalţi (în timpul jocului sau a altor activităţi)

-intervin în convers

aţiile adulţilor

C. Hiperactivitate

-nu poate sta locului

-se foieşte, se rasuceşte

-vorbeşte mult

Simptomele pe grupe de vârstă sunt:

La preşcolar

-parcă ar avea un motor

-are curiozitate nemăsurată

-sparge jucării/loveşte pe alţii

-crize frecvente de furie

-cooperare deficitară

-doarme puţin/ este agitat

-întârziere în vorbire şi dezvoltare motorie

La şcolar

-hiperactiv

-distras cu uşurinţă

-dezorganizat la teme

-impulsiv şi certăreţ, agrsiv

-apar tulburări de învăţare (scris, citit, calcul)

-enurezis, encoprezis

-nu poate aprecia timpul

-dificultăţi în relaţionarea cu colegii

-nu are grijă de el însuşi

-nu respectă regulile

-relaţii tensionate  cu învăţătorii

La adolescent

-mai puţin hiperactiv dar foarte impulsiv

-este neatent, plictisit, uşor de distras

-comportament neadecvat la şcoală (prezintă risc de a fi exmatriculat, refuzat de şcoli)

-are probleme de disciplină acasă şi laşcoală

-are accese de furie şi toleranţă scăzută la frustrare

-nu recunoaşte autoritatea şi poate avea un comportament antisocial

-relaţioneza greu cu colegii

-are o imagine negativă despre sine, se subapreciază

-predispus către episoade depresive

-prezintă risc de abuz de substanţe, activitate sexuală precoce, delicvenţă juvenilă

La adult

-vorbeşte excesiv

-nelinişte interioară

-este copleşit

-foarte activ, sare de la una la alta

-sare de la o idee la alta

-iritabil/se enervează repede

-schimbă dintr-o dată locul de muncă

-conduce prea repede şi agresiv

Dacă unele din aceste simptome se menţin de cel puţin 6 luni ele pot aduce probleme legate de învăţare în şcoală sau grădiniţă, probleme de relaţionare cu familia cu colegii de şcoală, precum şi cu prieteni şi cunoscuţii.

Ce este de făcut?

Este momentul să apelaţi la un psihoterapeut împreună cu care să puneţi la punct un program comportamental cu ajutorul căruia să puteţi depăşi aceste simptome (comportamente).

Cine participa la acest program comportamental?

Elevul (copilul), parintele, învăţatorii (profesorii).

Unde se desfăşoară programul comportamental?

Se pune la punct şi se evaluează în cabinet. Se desfăşoara acasă şi la şcoală în timpul activităţilor de zi cu zi.

Cât durează un astfel de program comportamental?

De obicei până la dispariţia simtomelor. Aproximativ 10 şedinţe (o dată pe săptămână), în funţie şi de implicarea participanţilor.

de Nicolae Nedea